Barrett đáp ứng các tiêu chuẩn quốc gia PTA như thế nào

Giới thiệu

Vào tháng 2010 năm XNUMX, Dự án Tương tác đã xem xét các hoạt động của phụ huynh và cộng đồng của Trường Tiểu học Barrett từ góc độ của Tiêu chuẩn Quốc gia PTA về Hợp tác Gia đình-Nhà trường

Sáu tiêu chuẩn của PTA đưa ra một khuôn khổ về cách thức gia đình và nhà trường làm việc cùng nhau để hỗ trợ sự thành công của học sinh. Chúng được cập nhật dựa trên đánh giá gần đây nhất về nghiên cứu của Henderson & Mapp (2002) xác nhận phát hiện rằng có một mối quan hệ tích cực và thuyết phục giữa sự tham gia của gia đình và sự thành công của học sinh, bất kể chủng tộc, dân tộc, giai cấp hoặc cấp bậc cha mẹ của giáo dục. Dưới đây là mô tả về những cách mà Barrett đang làm để đạt được các mục tiêu cụ thể theo từng tiêu chuẩn này.

Tiêu chuẩn 1: Chào đón Tất cả Gia đình vào Cộng đồng Trường học

Từ lâu, Trường Tiểu Học KWBarrett đã nhận ra rằng những nỗ lực của trường nhằm nâng cao thành tích của học sinh đòi hỏi sự tham gia của toàn thể cộng đồng nhà trường. Để đạt được mục tiêu này, nó đã khởi xướng Dự án Tương tác vào năm 1995, một sáng kiến ​​toàn trường hỗ trợ chương trình giảng dạy của mình bằng cách tập trung chú ý vào việc tăng cường sự tham gia của gia đình. Vì sự đa dạng của cộng đồng Barrett, một trong những mục tiêu của cộng đồng là góp phần Xây dựng Cộng đồng Học tập Hòa nhập và Chào đón. Các thực hành chính bao gồm:

Tạo ra các hoạt động học tập cho học sinh và gia đình để nhận biết và tăng cường hiểu biết về sự đa dạng chủng tộc, văn hóa và ngôn ngữ của trường.  Ví dụ, mỗi năm, nhân viên Project Interaction và phụ huynh tình nguyện viên tạo ra một hoạt động mang về nhà di sản và bức tranh tường toàn trường bao gồm mọi học sinh và tổ chức các đêm thư viện gia đình với sự tham dự của trung bình 77 gia đình nêu bật các nền văn hóa đại diện trong trường.

Tạo ra các lựa chọn tình nguyện để khai thác các phân khúc khác nhau của cộng đồng đa dạng của chúng tôi. Sáng kiến ​​Gắn kết Gia đình tạo điều kiện cho một chương trình Tình nguyện viên Thứ Sáu tập hợp các phụ huynh nhập cư gốc Latinh thường xuyên để giúp đỡ nhân viên trong khi xây dựng mối liên hệ với các phụ huynh khác và hòa mình vào trường học. Khoảng 15-20 bà mẹ Latino tham dự vào thứ Sáu hàng tuần.

Xây dựng mối liên hệ với các gia đình mới để giúp họ tham gia vào trường học. PTA điều hành một chương trình Barrett Buddies kết hợp các gia đình sắp đến với các gia đình Barrett hiện tại, những người có thể giúp họ kết nối và có các câu hỏi và ý tưởng để tham gia.

Hỗ trợ gia đình và giải quyết những trở ngại trong việc tham gia các hoạt động của trường. PTA bao gồm các đồng chủ tịch nói tiếng Anh và nói tiếng Tây Ban Nha để khuyến khích sự lãnh đạo đa dạng. Dự án Tương tác cung cấp bản dịch trong các cuộc họp, liên lạc giữa phụ huynh nói tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha, và huấn luyện cho các nhà lãnh đạo phụ huynh nhập cư. PTA đã mua thiết bị dịch đồng thời để tạo điều kiện liên lạc. Nó cũng tăng quỹ chăm sóc trẻ em trong tất cả các hội thảo dành cho phụ huynh. PTA điều phối một chương trình bồi dưỡng sau giờ học, thu hút và cấp học bổng cho học sinh để đảm bảo trẻ em từ các gia đình có thu nhập thấp có thể tham gia vào các hoạt động này.

Tạo bầu không khí thân thiện với gia đình. Các hoạt động khác bao gồm thuê nhân viên văn phòng có thể giao tiếp với gia đình bằng tiếng Tây Ban Nha và tiếng Amharic và duy trì các bảng thông báo trong toàn bộ tòa nhà với hình ảnh và sản phẩm của các hoạt động học tập của học sinh và gia đình.

 

Tiêu chuẩn 2: Giao tiếp hiệu quả

Barrett đã áp dụng một số chiến lược để đạt được kết quả của việc Thu hút Gia đình và Nhân viên trong Truyền thông Có ý nghĩa về Học tập cho Trẻ em. Sự lãnh đạo cho mục tiêu này bắt đầu từ cấp cao nhất, với cam kết của hiệu trưởng của chúng tôi đối với các giá trị của sự minh bạch, sự tham gia và khả năng tiếp cận. Hiệu trưởng Dan Redding chào đón học sinh mỗi sáng tại cửa trước của trường, luôn có mặt qua điện thoại, email hoặc gặp trực tiếp, tham dự tất cả các hoạt động của trường, và tạo tiếng vang cho cộng đồng Barrett. Sự lãnh đạo của anh ấy rõ ràng ảnh hưởng đến các nhân viên khác của trường cũng làm như vậy.

Do sự khác biệt về ngôn ngữ và kinh tế, nhà trường và PTA sử dụng nhiều phương tiện để liên lạc nhằm đảm bảo tất cả các gia đình đều được thông báo về các vấn đề và sự kiện quan trọng. Barrett cung cấp nhiều thông tin trực tuyến, bao gồm các blog thông thường của giáo viên, một bản tin điện tử được đăng hàng tuần cung cấp thông tin toàn trường, các trang web và danh sách email cho từng lớp và toàn bộ cộng đồng Barrett.

Bởi vì nhiều gia đình không có máy tính, thông tin cũng được gửi về nhà cho tất cả các gia đình thông qua Thư mục Thứ sáu, tổng hợp các công việc gần đây của trẻ em cũng như thông báo từ nhân viên, thông tin về các sự kiện sắp tới và cập nhật từ giáo viên về công việc của họ. các lớp học đã hoàn thành trong tuần trước. Tất cả các tờ rơi và thông tin quan trọng đều được viết bằng tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha, bao gồm hơn 200 giáo viên nhận xét về phiếu điểm của học sinh 4 lần một năm. Dịch sang một số ngôn ngữ có sẵn theo yêu cầu cho các cuộc họp phụ huynh / giáo viên và nhân viên đảm bảo hỏi phụ huynh trước nếu họ cần.

Trường cung cấp thông tin cập nhật thường xuyên cho phụ huynh về các sự kiện và tài nguyên của trường. Lịch Gia đình song ngữ được phổ biến mỗi học kỳ cho tất cả các gia đình Barrett bao gồm một danh sách tích hợp các hoạt động cho toàn trường. Nó cũng cung cấp các bài thuyết trình thông tin về các chủ đề quan trọng đối với gia đình, chẳng hạn như chuyển tiếp lên trung học cơ sở và trại hè cho trẻ em.

Các cuộc khảo sát dành cho phụ huynh được thực hiện thường xuyên để hướng dẫn sự phát triển của các chương trình có sự tham gia của phụ huynh. Cuộc khảo sát gần đây nhất vào tháng 2009 năm 60 tìm kiếm ý kiến ​​phản hồi về Ngày học mẫu giáo của Barrett, nhằm tạo cơ hội cho phụ huynh biết con em họ phải học những gì và quan sát lớp học. 66% phụ huynh K đã tham dự năm nay. Tất cả những người được hỏi (XNUMX%) đều xác định được ít nhất một điều hữu ích mà họ học được và một ý tưởng hay mà họ có thể thực hành với con mình do sự tham gia của họ.

 

Tiêu chuẩn 3: Hỗ trợ Học sinh Thành công

Mục tiêu mà chúng tôi muốn nhấn mạnh ở đây là Hỗ trợ Học tập bằng cách Tham gia vào Gia đình, là trọng tâm của nhiều chiến lược tham gia của Dự án Tương tác với gia đình. Thực tiễn của chúng tôi trong lĩnh vực này dựa trên nghiên cứu đã cho thấy một cách nhất quán rằng khi trường học thu hút sự tham gia của gia đình theo những cách có liên quan đến việc cải thiện việc học của học sinh, học sinh sẽ đạt được nhiều lợi ích hơn. Chương trình của Barrett hoạt động để:

Giúp gia đình hiểu học sinh đang làm gì trong lớp học và củng cố khả năng củng cố bài học ở nhà. Như đã đề cập ở trên, Barrett cung cấp K-Days và Pre-K Days đã được phụ huynh đánh giá rất tích cực và tác động đến khoảng 100 học sinh mỗi năm. Một ví dụ khác là Đêm Toán Gia Đình hàng năm của chúng tôi cung cấp cho phụ huynh các chiến lược và tài liệu để sử dụng ở nhà. Số người tham dự trung bình dao động từ 70 đến 90 gia đình đại diện cho mọi thành phần và cấp lớp.

Phát triển và truyền đạt kỳ vọng về cách phụ huynh và giáo viên sẽ hợp tác để hỗ trợ việc học của học sinh. Vào tháng 10, Barrett phổ biến Thỏa ước Gia đình-Trường học song ngữ liệt kê XNUMX hành động chính mà gia đình và giáo viên sẽ thực hiện với tư cách là đối tác. Cả phụ huynh và giáo viên đều phải ký tên vào biên bản mỗi năm. Tài liệu nhỏ gọn cũng đóng vai trò như một công cụ giáo dục để làm rõ những kỳ vọng về sự tham gia và các hành động mà phụ huynh có thể thực hiện để hỗ trợ việc học.

Tạo cơ hội cho gia đình hỗ trợ việc học tập tại trường. Một ví dụ là Chương trình độc giả lưu động mới của chúng tôi đưa cha mẹ, ông bà và các thành viên cộng đồng từ các hoàn cảnh khác nhau vào lớp học với tư cách là độc giả khách mời để chia sẻ những câu chuyện yêu thích giúp chống lại định kiến ​​văn hóa, chủng tộc và giới và phát triển lòng tự trọng tích cực. Một cán bộ gồm 25 độc giả đã được đào tạo và họ đã tham quan 60 lớp học. Phản hồi không chính thức từ học sinh, giáo viên và phụ huynh là rất tích cực cho đến nay.

Cung cấp thêm các cơ hội học tập và nâng cao trình độ cho giáo viên, học sinh và gia đình của họ. Ví dụ như các Đêm Thư viện Gia đình đã đề cập trước đó, trung bình có 77 học sinh và gia đình của họ từ các hoàn cảnh khác nhau. Barrett's Kitchen Math Exchanges, nổi bật là một thực hành sáng tạo trong Beyond the Bake Sale (2007) bao gồm các chuyến thăm của giáo viên đến nhà của những người học ngôn ngữ thứ hai của họ để tăng cường kết nối và tìm hiểu thêm về văn hóa và môi trường gia đình của học sinh. Như đã đề cập ở trên, PTA điều hành một chương trình bồi dưỡng sau giờ học, áp dụng các biện pháp giúp các gia đình có thu nhập thấp dễ tiếp cận.

 

Tiêu chuẩn 4: Lên tiếng cho mọi trẻ em

Đây là lĩnh vực mà Barrett vượt trội nhờ những nỗ lực của Dự án Tương tác, vào năm 1998, tổ chức này đã bắt đầu phát triển một loạt các hội thảo dành cho phụ huynh nhằm Giúp Phụ huynh hiểu cách Hệ thống Trường học Hoạt động và Tăng cường Năng lực Hỗ trợ và Vận động cho Giáo dục Con cái của họ. Động lực là sự công nhận sớm về nhu cầu cung cấp cơ hội học tập trong lĩnh vực này cho các bậc cha mẹ gốc Latinh, những người chiếm đa số, để họ cũng có thể được trao quyền.

Các hội thảo đã được đóng gói thành một chương trình giảng dạy rất tương tác có tên là PARTICIPA nhằm tìm cách nâng cao kiến ​​thức của người tham gia về hệ thống trường học; hiểu sâu hơn về vai trò, quyền lợi và trách nhiệm của họ; phát triển sự tự tin và khả năng đặt câu hỏi và là người biện hộ; và tăng cường các mối quan hệ để hỗ trợ lẫn nhau và cải thiện giáo dục.

Barrett PTA hỗ trợ sự tham gia bằng cách cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em cần thiết. PARTICIPA hiện được cung cấp với sự hợp tác của Escuela Bolivia, một tổ chức dựa trên cộng đồng, và bao gồm cả phụ huynh từ các trường khác trong quận. 61 gia đình đã hoàn thành chuỗi sự kiện này trong 3 năm qua và nhận được giấy chứng nhận thành tích trong một buổi lễ rất xúc động, bao gồm con cái của họ, Giám đốc nhà trường và các lãnh đạo trường khác.

Các cuộc khảo sát đánh giá liên tục cho thấy PARTICIPA đã thành công trong việc đạt được kết quả mong muốn. Tất cả những người được hỏi đều nói rằng họ đã tiếp thu được những kiến ​​thức mới, những ý tưởng hữu ích và đưa ra những ví dụ cụ thể. Hơn XNUMX/XNUMX nói rằng kết quả là họ đang làm điều gì đó khác biệt và đưa ra các ví dụ. Hơn nữa, một số sinh viên tốt nghiệp đã đảm nhận các vai trò tích cực trong PTA, các chương trình Barrett khác, chẳng hạn như chương trình Cha mẹ trong phòng và Người đọc lưu động, và trong các ủy ban tư vấn toàn hệ thống. Nhận thấy tác động này, văn phòng trung tâm đang dịch chương trình giảng dạy sang tiếng Anh để cung cấp PARTICIPA cho các cộng đồng nói tiếng Anh nhập cư khác trong quận.

Một thực tiễn riêng biệt theo mục tiêu này là cơ hội vận động để đáp ứng với các diễn biến chính trị của khu học chánh. PTA giúp các gia đình đề xuất các đề xuất mới như khả năng phân chia lại và cắt giảm ngân sách, đồng thời khuyến khích sự tham gia của phụ huynh để phản hồi các đề xuất này, cung cấp thông tin liên hệ cho các nhà hoạch định chính sách quan trọng, soạn thảo thư mẫu và tạo các kiến ​​nghị song ngữ thể hiện quan điểm của cộng đồng chúng ta. Bản kiến ​​nghị gần đây nhất đã thu thập 103 bản cứng và 215 chữ ký điện tử từ nhiều nhóm phụ huynh.

 

Tiêu chuẩn 5: Chia sẻ sức mạnh

Barrett thực hiện những nỗ lực đặc biệt để tạo cho các gia đình chắc chắn có tiếng nói trong việc ra quyết định chung. Ví dụ, APS gần đây đã cho các gia đình và cộng đồng cơ hội tham gia một cuộc khảo sát và tham vấn cộng đồng về ngân sách trường học cho năm học 2010-2011. APS đã dịch bản khảo sát sang tiếng Tây Ban Nha sau khi cộng đồng người Latinh yêu cầu, nhưng chỉ có thể hoàn thành khảo sát trực tuyến. Để đảm bảo rằng các giọng nói đa dạng trong gia đình có thể bổ sung ý kiến ​​của họ, Barrett đã cung cấp quyền truy cập vào máy tính trong thư viện cho các tình nguyện viên Thứ Sáu và nhân viên của Dự án Tương tác đã hỗ trợ họ sử dụng máy tính.

Barrett PTA đảm bảo thông báo cho các gia đình về những vấn đề quan trọng hoặc những thay đổi được đề xuất tại các cuộc họp hàng tháng, trực tuyến, và nếu cần thiết, và gửi cho học sinh tài liệu nền tảng của Thư mục Thứ sáu cho phụ huynh bằng tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha về các vấn đề cộng đồng quan tâm. PTA liên hệ với các bậc cha mẹ có nhiều hoàn cảnh khác nhau để làm Phó Chủ tịch và đóng vai trò liên lạc viên cho cộng đồng của họ để đưa thông tin đến các nhóm khác như Tình nguyện viên Thứ Sáu và lấy ý kiến ​​của họ. Project Interaction cung cấp hỗ trợ và huấn luyện nhân viên cho những nhà lãnh đạo này.

Hiệu trưởng có một nhóm cố vấn của phụ huynh, hàng năm sẽ xem xét và đưa ra phản hồi về kế hoạch quản lý của trường và cô ấy đảm bảo có phụ huynh thiểu số trong nhóm đó. Thông qua PARTICIPA, phụ huynh Latino có thêm cơ hội để xem và hiểu dữ liệu của trường về thành tích học sinh được chia theo chủng tộc và dân tộc. Năm nay, khoa Barrett sẽ tham gia một khóa học phát triển năng lực văn hóa chuyên nghiệp, nơi họ có cơ hội thảo luận lớn và nhỏ về dữ liệu khoảng cách thành tích, điều tra nguyên nhân và xác định các phương pháp hay nhất mà họ có thể sử dụng để thu hẹp khoảng cách.

PTA đã làm việc chăm chỉ để kết nối cộng đồng trường học của chúng ta với các quan chức địa phương bằng cách mời các Thành viên Hội đồng Quản trị Trường học của Quận và Giám đốc Trường đến các cuộc họp của PTA để nghe ý kiến ​​của phụ huynh. PARTICIPA thường xuyên mời các nhà lãnh đạo trường học và cộng đồng làm diễn giả khách mời và để kỷ niệm đỉnh cao của khóa học với các phụ huynh Latino.
Tiêu chuẩn 6: Cộng tác với cộng đồng

Để đáp ứng mục tiêu Kết nối Nhà trường với Nguồn lực Cộng đồng, Barrett chủ yếu tập trung vào việc tuyển dụng và xây dựng quan hệ đối tác với các nhóm cộng đồng để hỗ trợ học sinh thành công và củng cố gia đình.

Barrett có một cam kết mạnh mẽ trong việc thúc đẩy chương trình giảng dạy toán và khoa học cho tất cả học sinh của mình. Năm 1990, trường phát động Dự án Khám phá, nhằm tìm cách tác động tích cực đến thái độ và kiến ​​thức của học sinh về khoa học. Dự án tập trung vào kinh nghiệm học tập khoa học dựa trên điều tra, hấp dẫn và tham gia vào quan hệ đối tác với một nhóm đa dạng các tổ chức như Cơ quan Hàng không và Vũ trụ Quốc gia, Lockheed Martin, Trung tâm Dịch vụ Địa chất Hoa Kỳ và Bảo tàng Sống Virginia để cung cấp các diễn giả và các bài thuyết trình trực tuyến cho sinh viên, cho mượn các cuộc triển lãm, và cung cấp cho sinh viên các chuyến đi thực tế và cơ hội phát triển nghề nghiệp. Là một cựu sinh viên NASA Explorer School, nhân viên Barrett làm việc với chuyên gia giáo dục NASA, các nhà toán học, kỹ sư và nhà khoa học để kết hợp các chiến lược, tài nguyên và công cụ công nghệ đổi mới vào việc giảng dạy toán học và khoa học.

Từ lâu, trường đã thiết lập quan hệ đối tác với Nhà thờ Phổ thông Nhất thể Arlington và Hiệp hội Nữ sinh Đại học Hoa Kỳ, Chi nhánh Arlington, những người thường xuyên đóng góp thời gian của mình với tư cách là gia sư của chương trình Book Buddies, cung cấp hỗ trợ xây dựng kỹ năng đọc viết một kèm một cho học sinh và cũng giúp chúng tôi đọc sách Cơ bản là phân phối sách miễn phí cho tất cả học sinh. Hợp tác với Crystal City Hyatt Regency cung cấp Ngày hội việc làm cho học sinh lớp năm cũng như quyên góp bằng hiện vật.

Dịch vụ Cộng đồng Trinity hỗ trợ chương trình tư vấn bằng các quỹ được sử dụng cho các nhu cầu khẩn cấp cho gia đình, chương trình Hòa giải Đồng đẳng của chúng tôi và Câu lạc bộ 4H dành cho học sinh. Trường cũng mở các cơ sở của mình vào buổi tối để các nhóm cộng đồng địa phương như Escuela Bolivia, một đối tác của trường cung cấp các lớp ESL cho phụ huynh vào buổi tối.

 

Kết luận

Việc xem xét các thực hành và hoạt động có sự tham gia của gia đình tại Trường Tiểu Học Barrett từ quan điểm của các Tiêu Chuẩn Quốc Gia cho thấy rằng trường đã xây dựng mối quan hệ hợp tác chặt chẽ với các gia đình để hỗ trợ việc học tập của học sinh. Phụ huynh có thể tham gia vào trường bằng nhiều cách và nhà trường cũng như PTA đang làm việc chăm chỉ để đảm bảo có sự tham gia của các nhóm đa dạng được đại diện trong trường. Barrett đang vượt trội về mức độ thực hành của mình trong một số tiêu chuẩn. Nó có các chiến lược mạnh mẽ để liên kết các gia đình với những gì học sinh đang học theo những cách có ý nghĩa, để hỗ trợ sự đa dạng của các gia đình trong nhà trường và để xây dựng năng lực của phụ huynh với tư cách là những người ủng hộ. Một lĩnh vực cần phải làm thêm là phát triển các biện pháp thực hiện để theo dõi hiệu quả của các hoạt động khác nhau. Cho đến nay, các biện pháp này đã được xác định cho chương trình PARTICIPA, nhưng chúng cần được xác định và theo dõi nhất quán để báo cáo và thực hiện các cải tiến của các chương trình khác nhau.