Как Barrett соответствует национальным стандартам PTA

Введение

В январе 2010 года Project Interaction проанализировал родительскую и общественную практику Barrett Elementary с точки зрения национальных стандартов PTA для партнерских отношений между семьей и школой.

Шесть стандартов PTA предлагают основу того, как семьи и школы должны работать вместе, чтобы поддерживать успехи учащихся. Они были обновлены на основе последнего обзора исследования, проведенного Хендерсоном и Мэппом (2002), который подтверждает вывод о наличии положительной и убедительной связи между участием семьи и успеваемостью учащихся, независимо от расы, этнической принадлежности, класса или уровня родителей. образование. Ниже приводится описание способов, которыми Barrett работает для достижения конкретных целей в соответствии с каждым из этих стандартов.

Стандарт 1: Приветствие всех семей в школьном сообществе

KWBarrett Elementary давно осознала, что его усилия по повышению успеваемости учащихся требуют привлечения всего школьного сообщества. С этой целью в 1995 году он инициировал проект «Взаимодействие» - общешкольную инициативу, которая поддерживает его учебную программу, уделяя внимание усилению участия семьи. Из-за разнообразия сообщества Barrett одна из его целей - способствовать построению доброжелательного и инклюзивного учебного сообщества. Ключевые практики включают:

Создание учебных мероприятий для учащихся и семей, которые признают и улучшают понимание школьного расового, культурного и языкового разнообразия.  Например, каждый год сотрудники Project Interaction и волонтеры из числа родителей создают домашнее мероприятие, посвященное наследию, и общешкольную фреску, на которой изображен каждый ученик, и организуют вечера в семейной библиотеке, которые посещают в среднем 77 семей, посвященных культурам, представленным в школе.

Создание вариантов волонтеров, которые задействуют различные сегменты нашего разнообразного сообщества. Инициатива по вовлечению семьи способствует реализации программы пятничных волонтеров, которая регулярно собирает вместе родителей-латиноамериканских иммигрантов, чтобы помочь персоналу, налаживая связи с другими родителями и погружаясь в школу. Каждую пятницу посещают около 15-20 латиноамериканских мам.

Установление связей с новыми семьями, чтобы помочь им начать учебу в школе. PTA реализует программу Barrett Buddies, которая объединяет новые семьи с уже имеющимися семьями Барретов, которые могут помочь им наладить контакт, а также задать вопросы и идеи для участия.

Оказание поддержки семье и устранение препятствий для участия в школьных мероприятиях. В PTA входят англоговорящие и испаноязычные сопредседатели, что способствует разнообразному лидерству. Project Interaction обеспечивает перевод во время встреч, связь между родителями, говорящими по-английски и по-испански, и обучение руководителей родителей-иммигрантов. Агентство PTA закупило оборудование для синхронного перевода, чтобы облегчить общение. Это также увеличило средства на уход за детьми во время всех родительских семинаров. PTA координирует программу дополнительного образования после школы, а также запрашивает и предлагает студенческие стипендии, чтобы дети из малообеспеченных семей могли участвовать в этих мероприятиях.

Создание семейной атмосферы, Другие методы включают в себя наем сотрудников фронт-офиса, которые могут общаться с семьями на испанском и амхарском языках, и ведение досок объявлений по всему зданию с фотографиями и продуктами обучения студентов и семей.

 

Стандарт 2: эффективное общение

Барретт применил ряд стратегий для достижения результата вовлечения семей и персонала в конструктивное общение об обучении детей. Руководство для достижения этой цели начинается сверху, с приверженности нашего принципала ценностям прозрачности, участия и доступности. Директор Дэн Реддинг приветствует учеников каждое утро у парадных дверей школы, всегда доступен по телефону, электронной почте или лично, посещает все школьные мероприятия и задает тон сообществу Барретт. Его руководство явно побуждает других сотрудников школы делать то же самое.

Учитывая языковые и экономические различия, школа и PTA используют несколько средств для общения, чтобы все семьи были в курсе важных вопросов и событий. Barrett предлагает огромное количество информации в Интернете, включая регулярные блоги учителей, еженедельный электронный информационный бюллетень, который предлагает общешкольную информацию, а также веб-страницы и списки адресов электронной почты для отдельных классов и всего сообщества Barrett.

Поскольку во многих семьях нет компьютеров, информация также отправляется домой всем семьям через Пятничные папки, в которых собраны последние работы, проделанные детьми, а также объявления от персонала, информация о предстоящих событиях и новости учителей о работе их детей. занятия, завершенные за последнюю неделю. Все листовки и основная информация выпускаются на английском и испанском языках, включая комментарии более 200 учителей к табелям успеваемости учащихся 4 раза в год. Перевод на несколько языков предоставляется по запросу на конференциях родителей / учителей, и персонал обязательно спрашивает родителей заранее, нужен ли им это.

Школа регулярно предоставляет родителям свежую информацию о школьных мероприятиях и ресурсах. Двуязычный семейный календарь рассылается каждый семестр всем семьям Барретов, который включает интегрированный список мероприятий для всей школы. Он также предлагает информационные презентации на важные для семей темы, такие как переход в среднюю школу и летние лагеря для детей.

Опрос родителей проводится регулярно, чтобы направлять развитие программ вовлечения родителей. Самый последний опрос, проведенный в декабре 2009 года, был направлен на поиск отзывов о Днях детского сада Барретта, которые дают родителям возможность узнать, чему их дети должны научиться, и провести наблюдения в классе. 60% родителей посетили в этом году. Все респонденты (66%) определили хотя бы одну полезную вещь, которую они узнали, и хорошую идею, которую они получили в результате своего участия в занятиях со своими детьми.

 

Стандарт 3: Поддержка успеха учащихся

Цель, которую мы хотим выделить здесь, - это поддержка обучения путем вовлечения семей, которая лежит в основе многих стратегий вовлечения семей в Project Interaction. Наши практики в этой области основаны на исследованиях, которые неизменно показывают, что, когда школы привлекают семьи таким образом, чтобы улучшить обучение учащихся, учащиеся добиваются большего успеха. Программа Барретта предназначена для:

Помогите семьям понять, что учащиеся делают в классе, и укрепите их способность закреплять занятия дома. Как отмечалось выше, Barrett предлагает K-Days и Pre-K Days, которые получили очень положительную оценку родителей и влияют на около 100 учеников каждый год. Другой пример - наш ежегодный семейный вечер математики, который дает родителям стратегии и материалы для использования дома. Средняя посещаемость колеблется от 70 до 90 семей любого происхождения и уровня обучения.

Развивайте и сообщайте ожидания относительно того, как родители и учителя будут сотрудничать для поддержки обучения учащихся. В сентябре Барретт распространяет двуязычный договор «школа-семья», в котором перечислены 10 основных действий, которые семьи и учителя предпримут в качестве партнеров. И родители, и учителя должны подписывать договор каждый год. Договор также служит образовательным инструментом для разъяснения ожиданий относительно участия и действий, которые родители могут предпринять для поддержки обучения.

Создавайте возможности для семей поддерживать учебу в школе. Примером может служить наша новая программа «Бродячие читатели», которая приглашает родителей, бабушек и дедушек и членов сообщества из разных слоев общества в классы в качестве приглашенных читателей, чтобы поделиться любимыми историями, которые помогают бороться с культурными, расовыми и гендерными стереотипами и развивать положительную самооценку. Были обучены кадры из 25 читателей, которые посетили 60 аудиторий. Неформальные отзывы учеников, учителей и родителей пока очень положительные.

Предоставьте учителям, учащимся и их семьям дополнительные возможности для обучения и обогащения. Примерами являются упомянутые ранее вечера семейных библиотек, в которых в среднем участвуют 77 студентов и их семьи из разных слоев общества. Программа Barrett's Kitchen Math Exchanges, представленная в качестве новаторской практики в Beyond the Bake Sale (2007), состоит из визитов учителей в дома своих изучающих второй язык, чтобы укрепить связи и узнать больше о культуре своих учеников и домашней среде. Как упоминалось выше, PTA реализует программу дополнительного образования после уроков, в которой принимаются меры, чтобы сделать ее доступной для семей с низкими доходами.

 

Стандарт 4: Выступать за каждого ребенка

Это область, в которой Barrett преуспевает благодаря усилиям Project Interaction, которые в 1998 году начали разработку серии семинаров для родителей, чтобы помочь родителям понять, как работает школьная система, и укрепить их способность поддерживать и защищать образование своих детей. Движущей силой было раннее осознание необходимости предоставить возможности обучения в этой области для латиноамериканских родителей, которые составляли большинство, чтобы они тоже могли получить полномочия.

Семинары были объединены в очень интерактивную учебную программу под названием PARTICIPA, цель которой - расширить знания участников о школьной системе; углубить понимание своих ролей, прав и обязанностей; развивать их уверенность и способность задавать вопросы и выступать в защиту; и укреплять отношения для взаимной поддержки и улучшения образования.

Barrett PTA поддерживает участие, предоставляя необходимые услуги по уходу за детьми. PARTICIPA теперь предлагается в партнерстве с Escuela Bolivia, общественной организацией, а также включает родителей из других школ округа. 61 семья завершили серию за последние 3 года и получили сертификаты достижений на очень трогательных церемониях, в которых участвуют их дети, директор школы и другие руководители школы.

Оценочные опросы неизменно показывают, что PARTICIPA успешно достигает желаемых результатов. Все респонденты говорят, что приобрели новые знания и полезные идеи, и приводят конкретные примеры. Более двух третей говорят, что в результате поступают иначе, и приводят примеры. Более того, несколько выпускников приняли активное участие в PTA, других программах Barrett, таких как программы Room Parents и Roving Readers, а также в общесистемных консультативных комитетах. Осознавая это влияние, центральный офис переводит учебную программу на английский язык, чтобы предложить PARTICIPA другим англоязычным иммигрантам в округе.

Отдельной практикой в ​​рамках этой цели является возможность мобилизации в ответ на политические события в школьном округе. PTA информирует семьи о новых предложениях, таких как возможности перераспределения границ и урезания бюджета, и поощряет участие родителей в реагировании на эти предложения, предоставляя контактную информацию для ключевых лиц, определяющих политику, составляя образцы писем и создавая двуязычные петиции, которые выражают мнение нашего сообщества. Самая последняя петиция собрала 103 бумажных копии и 215 электронных подписей от различных групп родителей.

 

Стандарт 5: Разделение власти

Барретт прилагает особые усилия для обеспечения того, чтобы семьи имели право голоса при принятии общих решений. Например, APS недавно предоставил семьям и общине возможность принять участие в опросе и консультациях по поводу школьного бюджета на 2010-2011 годы. APS перевела опрос на испанский по запросу латиноамериканского сообщества, но опрос можно было заполнить только онлайн. Чтобы гарантировать, что голоса разных семей могут внести свой вклад, Барретт предоставил доступ к компьютерам в библиотеке для волонтеров пятницы, а сотрудники Project Interaction помогли им использовать компьютеры.

Barrett PTA обязательно информирует семьи о важных проблемах или предлагаемых изменениях на своих ежемесячных собраниях, онлайн и, если необходимо, и рассылает вместе со студентами в Friday Folders справочные материалы для родителей на английском и испанском языках по вопросам, волнующим общество. PTA обращается к родителям с разным опытом, чтобы они выступали в качестве вице-президентов и играли роль связующего звена с их сообществами, чтобы донести информацию до других групп, таких как Пятничные волонтеры, и получить их вклад. Project Interaction предоставляет этим лидерам поддержку и обучение персонала.

У директора есть консультативная группа родителей, которая каждый год проверяет и дает отзывы о плане управления школой, и она следит за тем, чтобы в этой группе были родители из числа меньшинств. Благодаря PARTICIPA у родителей-латиноамериканцев есть дополнительная возможность просмотреть и понять школьные данные об успеваемости учащихся с разбивкой по расе и этнической принадлежности. В этом году профессорско-преподавательский состав Barrett участвует в курсе повышения квалификации в области культуры, где у них есть возможность обсудить большие и маленькие данные о пробелах в успеваемости, исследовать его причины и выявить передовой опыт, который они могут использовать для устранения этого пробела.

PTA прилагает все усилия, чтобы связать наше школьное сообщество с местными властями, приглашая членов школьного совета округа и директора школы на собрания PTA, чтобы услышать мнение родителей. PARTICIPA регулярно приглашает лидеров школ и местных сообществ в качестве приглашенных докладчиков и отмечает кульминацию курса вместе с родителями-латиноамериканцами.
Стандарт 6: Сотрудничество с сообществом

Для достижения цели «Соединение школы с общественными ресурсами» Барретт в первую очередь сосредоточился на наборе и налаживании партнерских отношений с общественными группами, чтобы поддержать успехи учащихся и укрепить семьи.

Barrett стремится продвигать учебные программы по математике и естественным наукам для всех своих студентов. В 1990 году школа запустила проект «Открытие», цель которого - положительно повлиять на отношение учащихся и их знания о науке. Проект ориентирован на очень увлекательный, основанный на запросах опыт научного обучения и поддерживает партнерские отношения с различными учреждениями, такими как Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства, Локхид Мартин, Центр геологической службы США и Живой музей Вирджинии, чтобы предоставить докладчиков. и он-лайн презентации для студентов, предоставление экспонатов, а также предложение студенческих экскурсий и возможностей профессионального развития. В качестве выпускников Школы исследователей НАСА сотрудники Барретта работают со специалистами НАСА в области образования, математиками, инженерами и учеными, чтобы включить инновационные стратегии, ресурсы и технологические инструменты в обучение математике и естественным наукам.

Школа давно установила партнерские отношения с Арлингтонской унитарной универсалистской церковью и Американской ассоциацией женщин с университетским образованием, Арлингтонский филиал, которые регулярно проводят свое время в качестве наставников программы Book Buddies, которая обеспечивает индивидуальную поддержку в развитии навыков грамотности учащимся и также помогите с нашим «Чтением фундаментальных» бесплатных книг для всех студентов. Партнерство с Crystal City Hyatt Regency предусматривает День карьеры для учеников пятого класса, а также денежные пожертвования.

Общественные службы Тринити поддерживают программу консультирования за счет средств, которые используются на экстренные нужды для семей, нашей программы посредничества среди сверстников и студенческого клуба 4H. Школа также открывает свои помещения по вечерам для использования местными общественными группами, такими как Escuela Bolivia, школьный партнер, который предлагает уроки английского языка для родителей по вечерам.

 

Заключение

Этот взгляд на практику и деятельность Barrett Elementary по вовлечению семьи с точки зрения национальных стандартов показывает, что школа построила прочные партнерские отношения с семьями для поддержки обучения учащихся. Родители могут быть вовлечены в работу школы разными способами, и школа, а также PTA прилагают все усилия, чтобы обеспечить участие различных групп, представленных в школе. Barrett превосходит по уровню практики по нескольким стандартам. В нем есть действенные стратегии, позволяющие связать семьи с тем, что учащиеся осмысленно изучают, поддерживать разнообразие семей в школе и укреплять потенциал родителей как защитников. Одна из областей, в которой необходима дальнейшая работа, - это разработка показателей эффективности для отслеживания эффективности различных видов деятельности. До сих пор такого рода меры были определены для программы PARTICIPA, но их необходимо идентифицировать и последовательно отслеживать для отчетности и для внесения улучшений в различные программы.