Екатерина Хан, директор

Миссис ХанГ-жа Кэтрин Хан получила степень бакалавра наук в области начального образования с одобрением в области естественных наук и языковых искусств в средней школе Университета Иллинойса в Шампейн-Урбана. Она начала свою педагогическую карьеру в государственных школах Чикаго в качестве классного руководителя третьего класса. После нескольких лет преподавания она осознала важность продолжения своего профессионального развития и роста в качестве педагога. Она подала заявку и была принята в Гарвардский университет, где изучала системы образования по всему миру. Она получила степень магистра образования в области международной образовательной политики в Гарвардском университете в Кембридже, штат Массачусетс. По окончании учебы она работала в организациях, занимающихся улучшением жизни детей-беженцев и перемещенных лиц по всему миру. За это время она поняла, как сильно ей не хватает преподавания и работы непосредственно со студентами. Она вернулась к преподаванию в школе своего района в районе Чикаго. Через пару лет она переехала в район метро округа Колумбия, чтобы продолжить работу учителем продвинутых академических дисциплин в государственных школах Фэрфакса, обслуживающих учащихся от детского сада до 6-го класса. В это время она тесно сотрудничала с администрацией школы и Ассоциацией родителей и учителей, чтобы реализовать программу молодых ученых и поддержать инициативы STEM в своей школе. Она сотрудничала с кафедрой математики Джорджа Мейсона, чтобы усилить профессиональное развитие, связанное с работой, с помощью Lesson Study и интегрировать опыт проектного обучения в своей школе. За это время она получила степень магистра образования в области администрирования и надзора в Университете Вирджинии в Шарлоттсвилле, штат Вирджиния. Она работала учителем ресурсов для одаренных и ведущим преподавателем в начальной школе К. В. Барретта в государственных школах Арлингтона. Находясь в начальной школе Барретта, она сотрудничала с классными учителями, чтобы возглавить разработку межпредметного опыта обучения на основе проектов для учащихся и пилотирование персонализированного обучения в составе первой когорты APS в составе группы дизайнеров экспедиции персонализированного обучения. Затем она работала помощником директора в начальной школе Хоффман-Бостон, где сосредоточилась на развитии учителей-лидеров, совершенствовании PD, встроенного в работу, путем внедрения учебной модели коучинга, создания прочных семейных и общественных партнерских отношений и развития культуры обучения и сотрудничества. . Она рада вернуться в KW. Сообщество начальной школы Барретта в качестве директора и партнерство со всеми членами школьного сообщества для продолжения работы по развитию школы, ориентированной на «Открывая дары каждого ребенка».