Laurie Sullivan, professora de descoberta de projetos

Oi! Sou Laurie Sullivan. Depois de ensinar por seis anos na Califórnia, fui contratado para ensinar 4th na Barrett em 1993. Em 1996, me candidatei ao cargo de Project Discovery. Fiquei emocionado quando a ex-diretora da Barrett, Mrs.Bratt, me contratou como professora do Project Discovery. Não consigo imaginar um trabalho mais emocionante. Os alunos da Barrett estão muito entusiasmados com o aprendizado de ciências e eu realmente gosto de co-ensinar com os professores talentosos da Barrett.

Tenho dois filhos, Connor e Jackson. Meu filho mais velho, Connor, formou-se na Virginia Tech, com especialização dupla em Engenharia (Ciência da Computação) e Matemática. Ele agora está trabalhando como desenvolvedor de software na Amazon em Seattle. No 11º ano, Connor concluiu o Acadêmicos de Ciência e Tecnologia Aeroespacial da Virginia (VASTS) curso e academia de verão na NASA Langley, que é aberto a alunos do segundo ano do ensino médio na Virgínia. Connor diz que o VASTS foi uma experiência de mudança de vida e ele recomenda o programa. Talvez alguns de nossos alunos Barrett ingressem no programa quando forem mais velhos! Meu filho mais novo, Jackson, está servindo ao nosso país na Força Aérea dos Estados Unidos. Ele morou no Texas, Coréia do Sul e Alemanha. Um momento memorável para mim foi quando Jackson frequentou a escola primária aqui em Barrett.

Eu me formei na Universidade da Califórnia em Santa Bárbara em 1987, dois anos depois de me casar com minha namorada do colégio. Minha primeira posição de professor foi uma classe bilíngue (espanhol) de segundo grau. Tive a sorte de que o professor da sala de aula ao meu lado fosse meu professor mestre em ensino de alunos! Ela foi uma mentora fabulosa para uma professora iniciante. Quando abriu uma vaga na escola primária onde frequentei quando criança, me candidatei e fui contratada como professora de primeiro ano. Depois de três anos ensinando na primeira e segunda séries, mudei para a terceira série. Foi emocionante poder planejar aulas com a professora da terceira série ao meu lado, MINHA MÃE! Ela é uma professora incrível e aprendi muito trabalhando com ela. Na Virgínia, completei meu mestrado em Estudos Avançados em Ensino e Aprendizagem com ênfase em Tecnologia na George Mason University em 2003. Também em 2003, tive a honra de representar todos os professores dedicados em Arlington como o Professor do Ano. Em 2004, recebi a honra de ser nomeado Professor do Ano na Virgínia. Em maio de 2010, obtive meu doutorado na George Mason University.

Educação

· Doutorado em Tecnologia Instrucional e Currículo e Instrução, George Mason University, maio de 2010

· Mestrado em Educação, Estudos Avançados em Ensino e Aprendizagem com Ênfase em Tecnologia, George Mason University, janeiro de 2003

· Certificado de Integração de Tecnologia, George Mason University, maio de 2000

· Padrões de Tecnologia da Virgínia para Pessoal de Instrução, TSIPs Plus Mastery, maio de 2000

· Califórnia Teaching Credential, University of California at Santa Barbara (UCSB) Graduate School of Education, 1987

· Bacharel em Artes, Estudos Liberais, Universidade da Califórnia em Santa Bárbara, 1986

· Trabalho adicional do curso de pós-graduação na GMU (12 créditos): Produção de projeto multimídia, Instrução diferenciada: Ensinando Alunos Superdotados e Outros Alunos em uma Sala de Aula Heterogênea, Uma Estrutura para Ensino e Aprendizagem, Desenvolvimento da Linguagem Oral em uma Sala de Aula Culturalmente Diversificada.

 

Ensino de História de Emprego

1993 - presente - Escola Primária Barrett, Escolas Públicas de Arlington

·         Professor de descoberta de projetos, Jardim de infância até a quinta série (1996-presente)

· Projetar e ensinar ciências práticas / mentes e unidades interdisciplinares

· Usar tecnologia e redação expositiva para aprimorar o currículo de ciências

· Professor instrucional líder (1999 - 2008, 2013 - 2016)

· Professor líder de ciências (2018/2019 - 2019/2020)

Professor de sala de aula:

1993 – 1996 Escola Primária Barrett, Arlington, Virgínia - Classes de quarta série étnica e linguisticamente diversas. Equipado com a classe de Educação Especial. Instruiu os alunos superdotados identificados. Ensinou a escola de verão HILT (High Intensity Language Training) da terceira série e a Laureate de verão da segunda série

1989 – 1993  Vieja Valley Elementary School, Hope School District, Califórnia - Classes de primeiro, primeiro / segundo e terceiro ano

1987 – 1989  Harding Elementary, Distrito Escolar de Santa Bárbara, CA - Aulas bilíngues da segunda série. Ensinei e se comunicava com os pais em espanhol e inglês.

Atividades de liderança em desenvolvimento profissional

· Co-ministrou um curso de 3 créditos, Uma estrutura para ensino e aprendizagem, para vinte e quatro professores de Arlington. O curso incluiu pesquisa sobre o cérebro, desenho e uso de técnicas de avaliação, implementação das melhores práticas de ensino, uso eficaz da tecnologia, criação de unidades utilizando o processo de design retroativo.

· Green Schools Expo, George Mason University, março de 2012 · Apresentação do subsídio Toyota Share-a-Thon, Câmera Carpe - Apreenda a mídia por meio de uma lente científica: podcasting de vídeo - perguntas dos alunos à comunidade mundial. Conferência anual da National Science Teachers Association (NSTA), Boston, março de 2008

· Co-apresentador, Integração da teoria e tecnologia centradas no aluno para criar uma pedagogia envolvente para alunos e professores do ensino fundamental e médio. Conferência internacional Society for Information Technology & Teacher Education (SITE), Las Vegas, março de 2008

· Co-planejou e facilitou uma série de cinco serviços internos baseados na escola em Entendimento pelo Design (UbD) e Diferenciação, outubro de 2007 - abril de 2008

· Apresentação, Da Antártica a Marte: Explorando Ciência com Tecnologia, Instituto de Desenvolvimento Profissional da Virginia Association of Science Teachers (VAST), novembro de 2007

· Apresentação Da Antártica a Marte: a integração da tecnologia torna o currículo vivo para professores e alunos do ensino fundamental, Jefferson Overseas Schools Technology Institute (JOSTI), junho de 2007

· Apresentação de Poster, Os portfólios eletrônicos escolares apoiam a reflexão, a rede e a avaliação, National Educators Computer Conference (NECC), Atlanta, junho de 2007

· Apresentação de Poster, O papel do professor na reforma da alfabetização do ensino médio urbano. Conferência da Rede Comunitária de Pesquisa e Aprendizagem (CoRAL), abril de 2007

· Co-apresentador, Mantendo o ritmo com a reforma da alfabetização do ensino médio urbano: preservando uma comunidade de prática generificada como um lugar de desenvolvimento e oportunidade de professores culturalmente responsivos. Ethnography in Education Research Forum, fevereiro de 2007

· Orador principal, Fazendo sentido de tudo: como a avaliação dá coerência ao programa de ensino de uma escola. Conferência anual da Virginia Association of Test Directors, novembro de 2004

· Professor Conselheiro da National Geographic para o Projeto Jason. Elaborando currículo no Panamá, junho de 2003. Instrutor de projetos no outono de 2003 para Jason XV: Rainforests at the Crossroads.

· Apresentador, Viagem de campo virtual: jornadas para desfiladeiros selvagens, Conferência Nacional de Computação Educacional (NECC), junho de 2001

· Co-apresentador, Project Discovery Online, Apresentações de Pesquisa Multimídia Simpósios de tecnologia de Arlington, verão de 2000, 2001.  

· Apresentador, Projeto Descoberta Online, Conferência de Liderança em Tecnologia do Departamento de Educação da Virgínia, dezembro de 2001

· Co-apresentador, Explorar talentos por meio de atribuições em camadas, Conferência do Conselho para Educação de Superdotados / Talentos da Virgínia do Norte, 1999

· Co-apresentador, Ciência no pátio da escola, 1999

· Co-planejou e facilitou uma série de cinco workshops, Padrões científicos de aprendizagem na sala de aula da 4ª série, 1997-1998

· Apresentações no Arlington County Technology Open House, 1997, 1998

· Apresentador na Conferência PHI DELTA KAPPA Tecnologia na Sala de Aula na George Mason University, 1998

· Co-apresentador, Integrando Alunos com Deficiências na Educação Geral, na George Mason University e na George Washington University, 1994, 1995

· Co-apresentador, Ciências da terra para professores primários, Conferência de Verão do Condado de Santa Bárbara, 1993

Participação em conferências, workshops e webinars

Numerosas conferências e workshops de ciência, matemática e tecnologia; Treinamento de meteoritos no Goddard Space Flight Center, professor às terças-feiras no Challenger Learning Center (5 noites), SMART Board, Alfabetização visual, Leitura e redação nas áreas de conteúdo, Engenharia é elementar, Criando e gerenciando equipes de aprendizagem profissional poderosas, Construindo um professor melhor Sistema de avaliação

Experiências de campo para aprimorar o ensino de Ciências e Matemática

  • Oklahoma Severe Storm Weather Center, usina geotérmica, usina hidrelétrica Hoover Dam; Plataforma de petróleo oceânica de Santa Bárbara, usina de aço e carvão em Utah, Huntsville e Colorado Springs Space Camps, florestas tropicais com National Geographic
  • Estudo de verão na Espanha (1986) e México (1987), frequentou aulas e morou com famílias de língua espanhola

Outras atividades profissionais:

  • Comitê Consultivo de Avaliação de Professores APS, 2007 - Atual
  • Conselho de Professores de Instrução (TCI)
  • Formado o Grupo de Assistência Barrett Grant com pais PTA, 2008
  • Desenvolveu uma parceria escolar com a US Fish and Wildlife, Endangered Species Division, 2008
  • Desenvolveu uma parceria escolar com a Lockheed Martin, 2005
  • Colabore com a NASA já que Barrett foi selecionado como a primeira NASA Explorer School elementar em 2005
  • Professor principal, California Science Implementation Network (CSIN), 1991 - 1993
  • Membro Sênior, sessão de verão do South Coast Science Project, UCSB, 1992
  • Supervisionou três professores-alunos, 1992 - 1993, 1996

Prêmios e reconhecimento

· Concurso de spinoff da NASA em primeiro lugar - inscrição do aluno "Drone de exploração vulcânica", primavera de 1 https://barrett.apsva.us/post/staff_blog_post/barrett-wins-national-nasa-optimus-prime-spinoff-challenge/

· Subsídio de US $ 10,000 para Toyota TAPESTRY & NSTA, Eles são selvagens. Eles estão aqui. Eles são seus ... Conectando as crianças aos seus Refúgios Nacionais de Vida Selvagem e outros Habitats Locais, Abril de 2011 ·

· Concessão de $ 1,600 do Science Museum of Virginia, outubro de 2009

· Mini subsídio Toyota TAPESTRY & NSTA de $ 2,500, Voo para sobrevivência: a jornada dos alunos do jardim de infância com os guindastes,, Fevereiro 2008

· Donor's Choose Grant, Robótica rugindo, 2008.

· Museu da Ciência da Virgínia HCA Grant US $ 1,300 para o programa BioExpress no Barrett Elementary, dezembro de 2007

· Subsídio de US $ 10,000 para Toyota TAPESTRY & NSTA, Câmera Carpe - Apreenda a mídia por meio de lentes científicas: podcasting de vídeo - perguntas dos alunos à comunidade mundialAbril 2006

· Voo de gravidade reduzida, Brinquedos de fiação: equilíbrio e movimento na microgravidade, 2006

· NASA Explorer Schools Team Leader, subsídio de US $ 17,500, maio de 2005

· Russ Wayland Geology Grant, 2005

· Professor do Ano na Virgínia, 2004

· Professor do ano em Arlington, 2003

· Prêmio de Excelência Acadêmica e Liderança da George Mason University, maio de 2003

· Prêmio Washington Post Agnes Meyer de Professor Extraordinário, abril de 2003

· Subsídio de US $ 500 do Washington Post Múltiplas inteligências florescem no habitat do pátio da escola, Janeiro 2003

· Concessão de US $ 10,000 para Toyota e Conselho Nacional de Professores de Matemática Encontrando as conexões: vinculando avaliação e instrução na sala de aula de matemática primária, 2002 de Abril

· Visita e materiais do Orkin and Smithsonian Insect Safari, subsídio de US $ 4,000, junho de 2002

· National Education Showcase Television, junho de 2001 - destaque no segmento em viagens de campo virtuais.

·         Arlington Educador do Ano , Filial de Arlington da American Association of University Women, primavera de 2000

· NASA Space Camp, todas as despesas pagas, um dos 16 escolhidos nos EUA, verão de 2000

· Space Camp patrocinado pela Space Foundation, bolsa de estudos, verão de 1999

· Subsídio de US $ 15,000 do Título VI para Educação Inovadora, Projeto Descoberta Online, Janeiro 1998

· Quatro subsídios do Arlington Energy Challenge, $ 3,100

·         Prêmio Excelência em Ensino de Ciências, UCSB, 1993

Publicações

·         Artigo co-publicado com a Dra. Mary Kayler e Dra. Debra Sprague para AACTE “Apoio ao desenvolvimento de habilidades tecnológicas e abordagem pedagógica de professores: uma abordagem baseada em projetos ” 2010

·         Entrevistado para um artigo por Wainhouse Research sobre o uso de videoconferência na Virgínia, 2009

·         Coautor com a Dra. Mary Kayler, Integração da teoria e tecnologia centradas no aluno para criar uma pedagogia envolvente para alunos e professores do ensino fundamental e médio. Anais da conferência internacional Society for Information Technology & Teacher Education (SITE), Las Vegas, março de 2008

· Escolas Multimídia, jornal de outubro de 2001, Traçando sua jornada para o ensino à distância

· Observado e entrevistado para o artigo da Child Magazine sobre o uso de tecnologia nas escolas, edição de setembro de 2002

· Site do Project Discovery: https://barrett.apsva.us/programs-services/project-discovery

·         Ciência no pátio da escola, Guia curricular de Arlington, setembro de 1998

·         Guia de correlação de software MathKeys para escolas públicas de Arlington Math SOL

·         Guia para o Memorial Nacional Robert E. Lee Arlington House por Lynn Levitt, Cynthia Long e Laurie Sullivan. Serviço Nacional de Parques, Departamento do Interior, outubro de 1996