XNUMX月校長のブログ投稿

親愛なる家族、

新学期の始まりにとても満足しています! 子供たちが学校に戻って、廊下や遊び場が喜びと笑いに満ちているのは素晴らしいことです。

今年、私たちは多くの変化を経験しました、そして私は以前にバレットに新しい多くのスタッフについて書きました。 XNUMX月の最終週に最後の変更がXNUMXつありました。 夏の終わり、教師の就職前の週の直前に、スクールカウンセラーのアフトンコルドバさんは、夫の仕事が彼をその地域から追い出すことになることを知りました。 彼女は、彼らが期待していた赤ちゃんのために休暇を取ることをすでに計画しており、その状況では、アーリントン公立学校を去り、バレットが学年度の開始前に新しいカウンセラーを乗せることが最善であると判断しました。 そのため、クレア・ヴェレンテさんをチームに迎えることを嬉しく思います。 Vellente氏は、APSの小学校カウンセラーの長期サブであり、カウンセリングカリキュラムリソースに精通しています。 彼女はすでに着実に進んでおり、目標設定、学術計画、いじめ防止、およびカウンセリングカリキュラムの他の側面について学生と一緒にクラスで働いています。

さらに、ご承知のとおり、XNUMX月下旬にXNUMX年生への入学が急増し、クラスの人数を減らすために担任の教員が追加で割り当てられました。 Percis Maddela先生が私たちのチームに加わり、XNUMX年生とXNUMX年生を教えてきたシカゴからここに移動しました。 マデラさんは、指導を計画し提供するために、才能のある彼女のチーム、リーディング教師、数学のコーチ、リソース教師と密接に連携しています。 彼女は強力な教室のルーチンとコミュニティを構築しています。

学校が始まったとき、私たちは外の通常の気温よりも暖かいと感じていました。それに加えて、建物内の温度に関する懸念もありました。 XNUMX年生のウィングとXNUMX年生/ PreKウィングの一部は異常に暖かく、調査の結果、建物のその部分のシステムを修復するためにいくつかの部品を注文する必要があることが判明しました。 これらの部品の大部分は配置され、冷却は改善されましたが、状況を引き続き監視します。 同様に、トレーラーのXNUMXつの空調ユニットに問題があり、それらは引き続き作業されています。 幸い、これは教室ではなくバスルームと廊下に影響を与えます。

100月上旬には100度を超える極度の暑さと非常に高い暑さ指数(体温と湿度の組み合わせで体温が高くなる)があったため、当時は屋外の休憩時間を短くすることにしました。 暑さ指数が15に近づくと、「最初の5分は内側、次の30分は外側」に移動しました。 暑さで空気の質が悪くならない限り、子供たちが外に出て新鮮な空気を取り入れてほしいと思っています。 スプリットタイムに移行することで、15分間の休憩時間にプレーし、昼食に落ち着く前に新鮮な空気を得ることができました。 高温が続く場合は、お子様が安全に休憩できるように、このモデルを引き続き使用します。 同様に、ハリケーン「フローレンス」の残骸である大雨の間、私たちは屋内休憩スケジュールに移動しなければなりませんでした。 新しいAPSガイドラインでは、幼稚園から15年生までのすべての生徒が毎日XNUMX分の休憩を取ります。 気温が低いが危険ではなく、屋外時間の短縮が必要な場合は、XNUMXインチ/ XNUMXアウトの練習を続けます。

学年について一般的に一言。 必ず時間通りに時間を守ってください。 XNUMX分の遅刻でさえ、学生を種類から外し、その日の残りの時間に追いつくことを試みることができます。 欠席に関連する手続き、免除と免除の理由、病気の後に学校に戻る方法については、学校のハンドブックを参照してください。

質問がある場合は、いつでもドアを開けて話し合うことができます。 生徒が学校のルーティンを内面化し、学年レベルの基準の学習に集中していることに興奮しています。 私たちは素晴らしいスタートを切り、素晴らしい年を楽しみにしています!

 

ケリダス・ファミリアス、

Estamos muy entusiasmados con el comienzo delañoescolar! Es maravilloso tener a losniños/ as de vuelta en la escuela y tener los corredores y el parque llenos dealegríasy risas。

EsteañoExperimentamos un grannúmerode cambios、y anteriormenteescribíacerca de los nuevos empleados que tenemos en Barrett。 Hubo unúltimocambio durante la semana final de agosto。 アルファイナルデルヴェラーノ、ラセマナ、前部アルサービシオプレビオデロスマエストロス、ラスラ。 アフトンコルドバ、コンセヘラエスコラル、セエンテロクエルトラバホデスエスポソレペディアムダルスパラオトラアレア。 エラエスタバプラナンドサリエンアンリセンシアデマテルニダードポルエルベベケエスタンエスペランドイデシディオケポルエサスサーカンスタンシアス、時代メジャーデハルスポシシオンアンバレットイパーミリーノステナーウナヌエバコンセヘラケエストゥビエラアボルドデスデルデエルドデスエルデ eso estamos muy emocionados de darle la bienvenida a nuestro equipo a la Sraによって。 クレア・ヴェレンテ。 ラ・スラ。 Vellente ha sido sub largo plazo para consejeros de primaria en APS yestábien versada en los recursos delcurrículodeconsejería。 Ella ya ha comenzado a trabajar y ha estado trabajando en clases con los estudiantes sobre el establecimiento de metas、laplanificaciónacadémica、laprevenciónde laintimidacióny otrosアスペクトos del plan de estudios de asesoramiento。

Adicionalmente、como debe saber、tuvimos un aumento en lainscripcióndel quinto grado a fines de agosto y seasignóun puesto de maestro adicional para reducir eltamañode las clases。 ラ・スラ。 Percis Maddela seunióa nuestro equipo、semudóaquídesde Chicago、dondeenseñóquinto y sexto grado。 ラ・スラ。 Maddelatrabajódirectamente con su equipo、los maestros de lectura、el entrenador dematemáticasy el maestro de recursos para superdotados para planificar y brindarinstrucción。 Ellaestáconstruyendo fuertes rut​​inas de aula y comunidad。

Mientras comienza la escuela、estuvimos Experimentando temperaturasmáscalientes de lo normal y algunas preocupaciones por las temperaturas dentro del edificio。 El ala del quinto grado y parte del ala de Primere grado / PreK han estado inusualmentecálidos、ydespuésdelaInvestigación、sedeterminóque era necesario pedir varias piezas para reparar el sistema en esa parte del edificio。 Lamayoríade esas piezasestánen su lugar、y larefrigeraciónmejoró、pero seguiremos monitoreando lasituación。 Del mismo modo、hubo problemas con una unidad de aire acondicionado en el remolque(trailers)、y seguiremos trabajando en eso。 Afortunadamente、esto afecta losbañosy el pasillo、las aulas。

Con el calorextremoylosíndicesdecalortanaltos(lacombinacióndetemperaturay humedad que registraunatemperaturamásaltaensucuerpo)demásde100grados、tuvimosquetomarunadecisiónparaacortarelrecreoalairelibre。 Unavezqueelíndicedecalorseacercóa100、cambiamos los“ primeros 15 minutos adentro、y los segundos 15 minutosafuera”。 Queremosquelosniñosesténafuerayrecibanaire fresco a menos que la calidad del aire no sea saludable debido alcalor。 Dividiendoasíeltiempo、pudimos jugar los treinta minutos completos de recreo y tomar un poco de aire fresco antes de prepararnos para elalmuerzo。 Sicontinúanlasaltastemperaturas、seguiremos usando este modeloparaquelosniños/ as puedan tener su tiempo de recreo completo、pero de manerasegura。 Del mismo modo、durante las fuertes lluvias que fueron losrestosdelhuracánFlorence、tuvimos que pasar al horario de recreo en elinterior。 Bajo las nuevas pautas de APS、todos los estudiantes en los grados de Pre-K a 5 reciben 30 minutos de recesodiariamente。

Unas pocas palabras generales acerca delañoescolar。 ポー・アソー・アグレセー・デ・ルレガ・ティエンポ・ダイアリアメンテ。 Hasta 5 minutos de tardanza pueden dejar a su estudiante de mal humor y tratando de entender lo que pasa durante el resto deldía。 ポー・リファーズ・アル・マニュアル・デ・ラ・エスクエラ・パラ・ロス・プロセディミエントス・レラシオナドス・コン・ラス・アウセンシアス・エ・ケ・コンスティチュイエ・ウナ・エクスキュサ対ウナ・オーセンシア・ノー・エクスクサーダ・コモ・マネハル・エル・レグレソ・ア・ラ・エスキュラ・デスプエス・デ・ウナ・エンファーメダード。

ポーファーテンガエンクエンタケヌエストラスプエルタスシェンプレエスタンアビエルタスパラディスチュティルカルキエプレグンタ。 Estamos muy entusiasmados de que los estudiantes ya han internalizado las rut​​inas escolares yestánenfocados en aprender losestándaresde su nivel de grado。 ¡Hemos tenido un comienzoincreíbley esperamos unañoincreíble!