ব্যারেট মিটিং পিটিএ জাতীয় স্ট্যান্ডার্ডগুলি কেমন হয়

ভূমিকা

২০১০ সালের জানুয়ারিতে, প্রকল্পের ইন্টারঅ্যাক্ট পরিবার-স্কুল অংশীদারিত্বের জন্য পিটিএ জাতীয় স্ট্যান্ডার্ডের দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যারেট প্রাথমিকের অভিভাবক এবং সম্প্রদায় অনুশীলনগুলিতে দেখেছিল

ছয়টি পিটিএ স্ট্যান্ডার্ড শিক্ষার্থীদের সাফল্যে সমর্থন করার জন্য কীভাবে পরিবার এবং স্কুলগুলি একসাথে কাজ করা উচিত তার একটি কাঠামো সরবরাহ করে। হেন্ডারসন অ্যান্ড ম্যাপ (২০০২) এর গবেষণার সর্বশেষ পর্যালোচনার ভিত্তিতে এগুলি আপডেট করা হয়েছিল যা নিশ্চিত করে যে জাতি, জাতি, শ্রেণি বা পিতামাতার স্তরের নির্বিশেষে পারিবারিকভাবে জড়িত হওয়া এবং শিক্ষার্থীদের সাফল্যের মধ্যে একটি ইতিবাচক এবং দৃ relationship়প্রত্যয়ী সম্পর্ক রয়েছে finding শিক্ষা। নীচে ব্যারেট এই প্রতিটি মানের অধীনে নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য কীভাবে কাজ করছেন তার একটি বিবরণ দেওয়া হল।

স্ট্যান্ডার্ড 1: স্কুল সম্প্রদায়ে সমস্ত পরিবারকে স্বাগত জানানো

কেডাব্লুবারেট প্রাথমিক উপাদান দীর্ঘকাল ধরে স্বীকৃতি পেয়েছে যে শিক্ষার্থীদের অর্জনের উন্নতির জন্য তার প্রচেষ্টার জন্য পুরো স্কুল সম্প্রদায়ের তালিকাভুক্তি প্রয়োজন। এই প্রান্তে, এটি ১৯৯৫ সালে প্রকল্পের মিথস্ক্রিয়া শুরু করে, একটি স্কুল-ব্যাপী উদ্যোগ যা পরিবারের জড়িততা জোরদার করার দিকে মনোনিবেশ করে তার শিক্ষামূলক কর্মসূচিকে সমর্থন করে। ব্যারেট সম্প্রদায়ের বৈচিত্র্যের কারণে, এর অন্যতম লক্ষ্য হ'ল ওয়েলকামিং এবং ইনক্লুসিভ লার্নিং কমিউনিটি গড়ে তুলতে অবদান। মূল অনুশীলনের মধ্যে রয়েছে:

স্কুল এবং জাতিগত, সাংস্কৃতিক এবং ভাষার বৈচিত্র্য বোঝার এবং বৃদ্ধি করার জন্য শিক্ষার্থী এবং পরিবারের জন্য শেখার ক্রিয়াকলাপ তৈরি করা।  উদাহরণস্বরূপ, প্রতি বছর প্রকল্প মিথস্ক্রিয়া কর্মী এবং পিতামাতার স্বেচ্ছাসেবকরা হেরিটেজ টু-হোম ক্রিয়াকলাপ এবং স্কুল-ব্যাপী মুরাল তৈরি করে যা প্রতিটি ছাত্রকে অন্তর্ভুক্ত করে এবং পরিবার লাইব্রেরি রাতগুলিতে স্কুলে প্রতিনিধিত্বকারী সংস্কৃতি হাইলাইট করে গড়ে families 77 টি পরিবার উপস্থিত থাকে organize

স্বেচ্ছাসেবীর বিকল্পগুলি তৈরি করা যা আমাদের বিভিন্ন সম্প্রদায়ের বিভিন্ন বিভাগে ট্যাপ করে। পারিবারিক ব্যস্ততা উদ্যোগটি শুক্রবারের স্বেচ্ছাসেবীদের প্রোগ্রামের সুবিধার্থে যা লাতিনো অভিবাসী পিতামাতাকে নিয়মিতভাবে অন্যান্য পিতামাতার সাথে সংযোগ তৈরি করতে এবং স্কুলে নিমগ্ন হওয়ার জন্য কর্মীদের সহায়তা করার জন্য একত্রিত করে। প্রতি শুক্রবার প্রায় 15-20 লাতিনো মায়েদের উপস্থিত থাকে।

নতুন পরিবারগুলির সাথে স্কুলে নিযুক্ত হওয়ার জন্য তাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন। পিটিএ একটি ব্যারেট বাডিস প্রোগ্রাম পরিচালনা করে যা বর্তমান ব্যারেট পরিবারের সাথে আগত পরিবারগুলিকে যুক্ত করে যারা তাদের সংযুক্ত হতে সহায়তা করতে পারে এবং জড়িত হওয়ার জন্য প্রশ্ন এবং ধারণাগুলি দিয়ে থাকে।

পরিবারের ক্রিয়াকলাপ সরবরাহ এবং বিদ্যালয়ের ক্রিয়াকলাপে অংশগ্রহণের জন্য বাধা মোকাবেলা। পিটিএতে বিভিন্ন নেতৃত্বকে উত্সাহিত করার জন্য ইংলিশ স্পিকিং এবং স্প্যানিশ ভাষী সহ-চেয়ার অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। প্রকল্পের মিথস্ক্রিয়া সভাগুলির সময় অনুবাদ করে, ইংরাজী এবং স্প্যানিশ ভাষায় অভিভাবকদের মধ্যে যোগাযোগ এবং অভিবাসী অভিভাবক নেতাদের প্রশিক্ষণ সরবরাহ করে। পিটিএ যোগাযোগের সুবিধার্থে এক সাথে অনুবাদ সরঞ্জাম কিনেছিল। এটি সমস্ত অভিভাবক কর্মশালার সময় শিশুদের যত্নের জন্য তহবিল বাড়িয়েছে। পিটিএ স্কুল সমৃদ্ধকরণ প্রোগ্রামের পরে সমন্বয় সাধন করে এবং নিম্ন আয়ের পরিবারের শিশুরা যাতে এই ক্রিয়াকলাপে অংশ নিতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষার্থীদের বৃত্তি প্রদান করে।

পরিবার-বান্ধব পরিবেশ তৈরি করা। অন্যান্য অনুশীলনের মধ্যে রয়েছে ফ্রন্ট অফিসের কর্মীদের নিয়োগ দেওয়া যারা স্প্যানিশ এবং আমহারিকের পরিবারের সাথে যোগাযোগ করতে পারে এবং ছাত্র এবং পরিবার শেখার ক্রিয়াকলাপের ফটো এবং পণ্যাদি সহ পুরো বিল্ডিং জুড়ে বুলেটিন বোর্ড বজায় রাখতে পারে।

 

স্ট্যান্ডার্ড 2: কার্যকরভাবে যোগাযোগ করা

ব্যারেট বাচ্চাদের শেখার বিষয়ে অর্থবহ যোগাযোগে জড়িত পরিবার ও স্টাফের ফলাফল অর্জনের জন্য বেশ কয়েকটি কৌশল অবলম্বন করেছেন। স্বচ্ছতা, অংশগ্রহণ এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতার মূল্যবোধগুলির প্রতি আমাদের অধ্যক্ষের প্রতিশ্রুতি দিয়ে এই লক্ষ্যটির নেতৃত্ব শীর্ষে শুরু হয়। অধ্যক্ষ ড্যান রেডিং প্রত্যেক সকালে বিদ্যালয়ের সামনের দরজায় শিক্ষার্থীদের অভ্যর্থনা জানান, টেলিফোনে, ইমেলের মাধ্যমে বা ব্যক্তিগতভাবে সর্বদা উপলব্ধ থাকেন, সমস্ত বিদ্যালয়ের অনুষ্ঠানে উপস্থিত হন এবং ব্যারেট সম্প্রদায়ের জন্য সুর স্থাপন করেন। তাঁর নেতৃত্ব স্পষ্টতই অন্যান্য স্কুল কর্মীদের এটি করার জন্য প্রভাবিত করে।

ভাষা এবং অর্থনৈতিক পার্থক্যগুলি বিবেচনা করে, স্কুল এবং পিটিএ যোগাযোগের জন্য একাধিক উপায় ব্যবহার করে তা নিশ্চিত করার জন্য যে সমস্ত পরিবারকে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা এবং ঘটনা সম্পর্কে অবহিত করা হয়েছে। ব্যারেট শিক্ষকদের নিয়মিত ব্লগ সহ অনলাইনে প্রচুর তথ্য সরবরাহ করে, একটি ই-নিউজলেটার সাপ্তাহিক পোস্ট করা হয় যা স্কুল-ব্যাপী তথ্য এবং পৃথক শ্রেণি এবং সমগ্র ব্যারেট সম্প্রদায়ের জন্য ওয়েব পৃষ্ঠাগুলি এবং ইমেল তালিকা সরবরাহ করে।

যেহেতু অনেক পরিবারে কম্পিউটার নেই, তাই শুক্রবার ফোল্ডারগুলির মাধ্যমে সমস্ত পরিবারকেও বাড়িতে তথ্য প্রেরণ করা হয়, যা শিশুদের দ্বারা সাম্প্রতিক কাজের পাশাপাশি কর্মীদের কাছ থেকে ঘোষণাপত্রগুলি, আগত ইভেন্টগুলি সম্পর্কিত তথ্য এবং কাজের বিষয়ে শিক্ষকদের আপডেটগুলি সংকলন করে ক্লাস শেষ সপ্তাহে শেষ। সমস্ত উড়ানকারী এবং মূল তথ্য ইংরেজি এবং স্প্যানিশ ভাষায় উত্পাদিত হয়, প্রতি বছর 200 বার শিক্ষার্থীদের রিপোর্ট কার্ডে 4 টিরও বেশি শিক্ষকের মন্তব্য সহ। অভিভাবক / শিক্ষক সম্মেলনের জন্য অনুরোধের ভিত্তিতে বেশ কয়েকটি ভাষায় অনুবাদ পাওয়া যায় এবং কর্মীরা পিতামাতার প্রয়োজন হয় কিনা আগেই জিজ্ঞাসা করে তা নিশ্চিত করে।

স্কুল স্কুল ইভেন্ট এবং সংস্থান সম্পর্কে অভিভাবকদের নিয়মিত আপডেট সরবরাহ করে। একটি দ্বিভাষিক পারিবারিক ক্যালেন্ডার সমস্ত ব্যারেট পরিবারের প্রতিটি সেমিস্টারে ছড়িয়ে দেওয়া হয় যাতে পুরো স্কুলের ক্রিয়াকলাপের একটি সংহত তালিকা অন্তর্ভুক্ত থাকে। এটি পরিবারের জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলিতে তথ্যমূলক উপস্থাপনাও সরবরাহ করে যেমন মধ্যম বিদ্যালয়ে স্থানান্তর এবং বাচ্চাদের গ্রীষ্মকালীন ক্যাম্পগুলিতে।

পিতামাতার জড়িত থাকার প্রোগ্রামগুলির বিকাশের জন্য নিয়মিত প্যারেন্ট সার্ভে করা হয়। ২০০৯ সালের ডিসেম্বরের সবচেয়ে সাম্প্রতিক জরিপে ব্যারেটের কিন্ডারগার্টেন দিনগুলির বিষয়ে মতামত চেয়েছিল, যা তাদের বাচ্চাদের ক্লাসের পর্যবেক্ষণগুলি কী শিখতে এবং করানো প্রত্যাশা করে তা জানার একটি সুযোগ প্রদান করে। কে-পিতামাতার 2009% এই বছর অংশ নিয়েছিল। সমস্ত উত্তরদাতারা (% 60%) তারা কমপক্ষে একটি দরকারী জিনিস শিখেছে এবং তাদের অংশগ্রহণের ফলে তাদের বাচ্চাদের সাথে অনুশীলন করার একটি ভাল ধারণাটি সনাক্ত করেছে।

 

স্ট্যান্ডার্ড 3: শিক্ষার্থীদের সাফল্যের সমর্থন করা

আমরা এখানে যে লক্ষ্যটি তুলে ধরতে চাই তা হ'ল পরিবারগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে সহায়তা শেখানো, যা প্রকল্পের ইন্টারঅ্যাকশন পরিবারের জড়িত কৌশলগুলির অনেকের কেন্দ্রস্থল। এই অঞ্চলে আমাদের অনুশীলনগুলি গবেষণার ভিত্তিতে রয়েছে যা ধারাবাহিকভাবে দেখিয়েছে যে স্কুলগুলি যখন শিক্ষার্থীদের শিক্ষার উন্নতির সাথে সংযুক্ত রয়েছে এমন পরিবারগুলিতে জড়িত থাকে, তখন শিক্ষার্থীরা বেশি লাভ করে। ব্যারেটের প্রোগ্রাম এতে কাজ করে:

শিক্ষার্থীরা ক্লাসরুমে কী করছে তা পরিবারকে বুঝতে সহায়তা করুন এবং ঘরে বসে শিক্ষাকে আরও শক্তিশালী করার দক্ষতা জোরদার করুন। উপরে উল্লিখিত হিসাবে, ব্যারেট কে-ডে এবং প্রাক-কে দিনগুলি সরবরাহ করে যা পিতা-মাতার দ্বারা অত্যন্ত ইতিবাচকভাবে মূল্যায়ন করা হয়েছে এবং প্রতি বছর প্রায় 100 জন শিক্ষার্থীকে প্রভাবিত করে। আর একটি উদাহরণ আমাদের বার্ষিক পারিবারিক গণিত রাত্রি যা পিতামাতাকে বাড়িতে ব্যবহারের জন্য কৌশল এবং উপকরণ সরবরাহ করে। গড় উপস্থিতি 70 থেকে 90 পরিবারের মধ্যে রয়েছে যা সমস্ত ব্যাকগ্রাউন্ড এবং গ্রেড স্তরের প্রতিনিধিত্ব করে।

কীভাবে পিতা-মাতা এবং শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের পড়াশুনায় সহায়তা করতে সহযোগিতা করবেন তার প্রত্যাশা বিকাশ ও যোগাযোগ করুন। সেপ্টেম্বরে, ব্যারেট একটি দ্বিভাষিক স্কুল-পরিবার চুক্তি প্রচার করে যা পরিবার এবং শিক্ষকদের অংশীদার হিসাবে গ্রহণ করবে এমন 10 মূল পদক্ষেপের তালিকা করে। বাবা-মা এবং শিক্ষক উভয়কেই প্রতিবছর এই চুক্তিতে স্বাক্ষর করতে হবে। এই চুক্তিটি জড়িত হওয়ার বিষয়ে প্রত্যাশা এবং পিতা-মাতার পড়াশোনাকে সমর্থন করতে পারে এমন পদক্ষেপগুলি পরিষ্কার করার জন্য একটি শিক্ষামূলক সরঞ্জাম হিসাবেও কাজ করে।

পরিবারগুলিতে স্কুলে শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করার সুযোগ তৈরি করুন। একটি উদাহরণ আমাদের নতুন রোভিং রিডার্স প্রোগ্রাম যা সংস্কৃতি, বর্ণ ও লিঙ্গবাদী স্টেরিওটাইপসকে লড়াইয়ে সহায়তা করে এবং ইতিবাচক আত্ম-সম্মান বিকাশে সহায়তা করে এমন প্রিয় গল্পগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য অতিথি পাঠক হিসাবে বিভিন্ন পটভূমি থেকে পিতামাতাদের, দাদা-দাদি এবং সম্প্রদায়ের সদস্যদের শ্রেণিবক্ষে নিয়ে আসে। 25 জন পাঠকের একটি ক্যাডার প্রশিক্ষিত হয়েছিল এবং তারা 60 টি শ্রেণিকক্ষ পরিদর্শন করেছিল। শিক্ষার্থী, শিক্ষক এবং পিতামাতার অনানুষ্ঠানিক প্রতিক্রিয়া এখন পর্যন্ত খুব ইতিবাচক।

শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং তাদের পরিবারের জন্য অতিরিক্ত শেখার এবং সমৃদ্ধ করার সুযোগগুলি সরবরাহ করুন। উদাহরণস্বরূপ ফ্যামিলি লাইব্রেরি নাইটগুলির উদাহরণগুলি হ'ল যা বিভিন্ন পটভূমির গড় 77 2007 জন শিক্ষার্থী এবং তাদের পরিবার। ব্রেট কিচেন ম্যাথ এক্সচেঞ্জগুলি, বেকড সেল (২০০ XNUMX) এর বাইরে একটি উদ্ভাবনী অনুশীলন হিসাবে বৈশিষ্ট্যযুক্ত যা সংযোগকে শক্তিশালী করতে এবং তাদের ছাত্র সংস্কৃতি এবং বাড়ির পরিবেশ সম্পর্কে আরও শিখতে তাদের দ্বিতীয় ভাষা শিখরদের বাড়িতে পরিদর্শন করে। উপরে উল্লিখিত হিসাবে, পিটিএ একটি নিম্ন-আয়ের পরিবারগুলিতে অ্যাক্সেসযোগ্য করার ব্যবস্থা গ্রহণের পরে একটি স্কুল সমৃদ্ধকরণ কার্যক্রম পরিচালনা করে।

 

স্ট্যান্ডার্ড 4: প্রত্যেক সন্তানের পক্ষে কথা বলা

এটি এমন একটি অঞ্চল যেখানে প্রজেক্ট ইন্টারঅ্যাকশনের প্রচেষ্টার জন্য ব্যারেট ধন্যবাদ জানায়, যা ১৯৯৯ সালে পিতামাতাদের বুঝতে সহায়তা করার জন্য পিতা-মাতার ওয়ার্কশপের একটি ধারা বিকাশ শুরু করেছিল যে কীভাবে স্কুল সিস্টেম কাজ করে এবং তাদের সন্তানদের শিক্ষার জন্য সমর্থন এবং উকিল করার সক্ষমতা আরও জোরদার করে। সংখ্যাগরিষ্ঠ গঠিত লাটিনো পিতামাতাদের জন্য এই ক্ষেত্রে শিক্ষার সুযোগগুলি সরবরাহ করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে চালিকা শক্তি প্রাথমিক পর্যায়ে স্বীকৃতি ছিল, যাতে তারাও ক্ষমতায়িত হতে পারে।

কর্মশালাগুলি পার্টিসিপিএ নামে একটি খুব ইন্টারেক্টিভ পাঠ্যক্রমের মধ্যে প্যাকেজ করা হয়েছে যা স্কুল সিস্টেম সম্পর্কে অংশগ্রহণকারীদের জ্ঞান বাড়ানোর চেষ্টা করে; তাদের ভূমিকা, অধিকার এবং দায়িত্ব সম্পর্কে তাদের বোঝার গভীরতা; তাদের আত্মবিশ্বাস এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার ক্ষমতা এবং সমর্থনকারী বিকাশ; এবং পারস্পরিক সমর্থন এবং শিক্ষার উন্নতির জন্য সম্পর্ককে জোরদার করুন।

ব্যারেট পিটিএ প্রয়োজনীয় শিশু যত্ন প্রদানের মাধ্যমে অংশগ্রহণকে সমর্থন করে। পার্টিসিপিএ এখন সম্প্রদায়ভিত্তিক সংস্থা এস্কুয়েলা বলিভিয়ার সাথে অংশীদারিত্বের জন্য প্রস্তাব করা হয়েছে এবং কাউন্টির অন্যান্য স্কুলের অভিভাবকরাও এতে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। Families১ টি পরিবার বিগত ৩ বছরে সিরিজটি সম্পূর্ণ করেছে এবং অত্যন্ত চলমান অনুষ্ঠানে কৃতিত্বের শংসাপত্র অর্জন করেছে যার মধ্যে তাদের শিশুরা, স্কুল সুপারিন্টেন্ডেন্ট এবং অন্যান্য স্কুল নেতারা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

মূল্যায়ন সমীক্ষা ধারাবাহিকভাবে দেখায় যে পার্টিসিপিএ তার পছন্দসই ফলাফল অর্জনে সফল হয়েছে। সমস্ত উত্তরদাতারা বলেছেন যে তারা নতুন জ্ঞান এবং দরকারী ধারণাগুলি অর্জন করেছে এবং ठोस উদাহরণ দেয়। দুই তৃতীয়াংশেরও বেশি লোক বলেছেন যে তারা ফলাফল হিসাবে আলাদাভাবে কিছু করছে এবং উদাহরণ সরবরাহ করে। অধিকন্তু, বেশিরভাগ স্নাতক পিটিএ, অন্যান্য ব্যারেট প্রোগ্রামগুলিতে যেমন রুম প্যারেন্টস এবং রোভিং রিডার প্রোগ্রামগুলি এবং সিস্টেম-ব্যাপী পরামর্শক কমিটিতে সক্রিয় ভূমিকা গ্রহণ করেছে। এই প্রভাবটি স্বীকৃতি হিসাবে, কেন্দ্রীয় কার্যালয় পাঠ্যক্রমটি ইংরেজিতে অনুবাদ করছে কাউন্টির অন্যান্য অভিবাসী ইংরাজীভাষী সম্প্রদায়ের কাছে পার্টিসিপা দেওয়ার জন্য।

এই লক্ষ্যের অধীনে একটি পৃথক অনুশীলন হ'ল স্কুল জেলা রাজনৈতিক বিকাশের প্রতিক্রিয়াতে সংঘবদ্ধ হওয়ার সুযোগ। পিটিএ পরিবারগুলিকে নতুন প্রস্তাবনা যেমন বাজেটের সম্ভাবনাগুলি এবং বাজেট কাটা সম্পর্কিত মতামত সম্পর্কে অবহিত রাখে এবং মূল নীতি নির্ধারকদের জন্য যোগাযোগের তথ্য সরবরাহ করে, নমুনা চিঠি খসড়া তৈরি করা, এবং দ্বিভাষিক আর্জি তৈরি করে যা আমাদের সম্প্রদায়ের মতামত প্রকাশ করে এই প্রস্তাবগুলির প্রতিক্রিয়া জানাতে পিতামাতার অংশগ্রহণকে উত্সাহিত করে। অতি সাম্প্রতিক আবেদনটি বিভিন্ন ধরণের বাবা-মায়ের কাছ থেকে 103 হার্ডকপি এবং 215 বৈদ্যুতিন স্বাক্ষর সংগ্রহ করেছিল।

 

স্ট্যান্ডার্ড 5: শেয়ারিং পাওয়ার

ব্যারেট ভাগ্যবান সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষেত্রে নিশ্চিত পরিবারগুলির জন্য একটি ভয়েস রাখার জন্য বিশেষ প্রচেষ্টা করে। উদাহরণস্বরূপ, এপিএস সম্প্রতি পরিবার এবং সম্প্রদায়কে ২০১০-২০১১ সালের স্কুলের বাজেট সম্পর্কে সমীক্ষায় এবং সম্প্রদায়ের পরামর্শে অংশ নেওয়ার সুযোগ দিয়েছে। লাটিনো সম্প্রদায় এটির অনুরোধ করার পরে এপিএস স্পেনের স্পেনীয় ভাষায় অনুবাদ করেছে, তবে জরিপটি কেবল অনলাইনেই শেষ করা যেতে পারে। বিবিধ পরিবারের কন্ঠস্বর তাদের ইনপুট যুক্ত করতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য, ব্যারেট শুক্রবারের স্বেচ্ছাসেবীদের জন্য প্রকল্পের লাইব্রেরিতে কম্পিউটারগুলিতে অ্যাক্সেস সরবরাহ করেছিল এবং প্রকল্পের মিথস্ক্রিয়া কর্মীরা তাদের কম্পিউটারগুলির ব্যবহারে সহায়তা করেছিলেন।

ব্যারেট পিটিএ পরিবারকে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি বা তার মাসিক সভায় প্রস্তাবিত পরিবর্তনগুলি, অনলাইন এবং যদি প্রয়োজন হয় সে সম্পর্কে পরিবারকে অবহিত করে এবং সম্প্রদায়ের উদ্বেগের বিষয়ে ইংরাজী এবং স্প্যানিশ ভাষায় পিতামাতার জন্য শুক্রবার ফোল্ডারগুলির পটভূমি উপকরণগুলিতে শিক্ষার্থীদের সাথে পাঠানো নিশ্চিত করে তোলে makes পিটিএ বিভিন্ন পটভূমি সহ পিতামাতার নিকট সহ-রাষ্ট্রপতি হিসাবে কাজ করার জন্য এবং তাদের সম্প্রদায়ের সাথে যোগাযোগের ভূমিকা পালন করার জন্য শুক্রবার স্বেচ্ছাসেবীদের মতো অন্যান্য গোষ্ঠীর কাছে তথ্য আনতে এবং তাদের ইনপুট পেতে। প্রকল্পের মিথস্ক্রিয়া এই নেতাদের কর্মীদের সহায়তা এবং কোচিং প্রদান করে।

অধ্যক্ষের পিতামাতার একটি পরামর্শক দল রয়েছে যা প্রতি বছর স্কুল পরিচালনা পরিকল্পনার পর্যালোচনা করে এবং প্রতিক্রিয়া জানায় এবং সে এই গোষ্ঠীতে সংখ্যালঘু পিতামাতাকে নিশ্চিত করে। পার্টিসিপিএর মাধ্যমে, লাতিনো পিতামাতাদের জাতি এবং জাতিগতভাবে বিভক্ত শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বের স্কুলের স্কুল ডেটা দেখার এবং বোঝার অতিরিক্ত সুযোগ রয়েছে। এই বছর ব্যারেট অনুষদ একটি সাংস্কৃতিক দক্ষতা পেশাদার বিকাশ কোর্সে অংশ নিচ্ছে যেখানে তাদের সাফল্যের ফাঁক তথ্যগুলির বৃহত এবং ছোট বিষয়ে আলোচনা করার, এর কারণগুলি তদন্ত করতে এবং ফাঁকটি বন্ধ করতে তারা ব্যবহার করতে পারেন এমন সেরা অনুশীলনগুলি সনাক্ত করার সুযোগ রয়েছে।

কাউন্টি স্কুল বোর্ডের সদস্যদের এবং স্কুল সুপারিনটেনডেন্টদের পিতামাতার কাছ থেকে শুনার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়ে আমাদের স্কুল সম্প্রদায়কে স্থানীয় কর্মকর্তাদের সাথে সংযুক্ত করতে পিটিএ কঠোর পরিশ্রম করেছে। পার্টিসিপা নিয়মিতভাবে স্কুল এবং সম্প্রদায়ের নেতাদের অতিথি বক্তা হিসাবে এবং লাতিনো পিতামাতার সাথে কোর্সের সমাপ্তি উদযাপনের জন্য নিয়মিত আমন্ত্রণ জানায়।
স্ট্যান্ডার্ড 6: সম্প্রদায়ের সাথে সহযোগিতা করা

স্কুলটিকে কমিউনিটি রিসোর্সগুলির সাথে সংযুক্ত করার লক্ষ্যটি অর্জনের জন্য ব্যারেট প্রাথমিকভাবে শিক্ষার্থীদের সাফল্য সমর্থন ও পরিবারগুলিকে শক্তিশালীকরণের জন্য কমিউনিটি গ্রুপগুলির সাথে অংশীদারিত্ব নিয়োগ এবং মনোনিবেশের দিকে মনোনিবেশ করেছে।

ব্যারেটের এর সমস্ত ছাত্রদের জন্য গণিত এবং বিজ্ঞান পাঠ্যক্রম প্রচারের দৃ a় প্রতিশ্রুতি রয়েছে। ১৯৯০ সালে স্কুলটি প্রজেক্ট ডিসকভারি চালু করে, যা শিক্ষার্থীদের মনোভাব এবং বিজ্ঞান সম্পর্কে জ্ঞানকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে চায়। প্রকল্পটি উচ্চ-আকর্ষক, তদন্ত-ভিত্তিক বিজ্ঞান শিক্ষার অভিজ্ঞতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং জাতীয় উড়োজাহাজ ও মহাকাশ প্রশাসন, লকহিড মার্টিন, মার্কিন ভূতাত্ত্বিক পরিষেবা কেন্দ্র, এবং ভার্জিনিয়া লিভিং যাদুঘর হিসাবে স্পিকার সরবরাহের জন্য বিভিন্ন সংস্থার সাথে অংশীদারিত্বের সাথে জড়িত on এবং শিক্ষার্থীদের জন্য অন-লাইন উপস্থাপনা, প্রদর্শন leণ দেওয়া এবং শিক্ষার্থীর ক্ষেত্র ভ্রমণের এবং পেশাদার বিকাশের সুযোগগুলি সরবরাহ করে। একজন প্রাক্তন শিক্ষার্থী নাসা এক্সপ্লোরার স্কুল হিসাবে, ব্যারেট স্টাফ নাসা শিক্ষা বিশেষজ্ঞ, গণিতবিদ, প্রকৌশলী এবং বিজ্ঞানীদের সাথে গণিত এবং বিজ্ঞানের শিক্ষার ক্ষেত্রে উদ্ভাবনী কৌশল, সংস্থান এবং প্রযুক্তি সরঞ্জামগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য কাজ করে।

স্কুলটি দীর্ঘকাল ধরে আর্লিংটন ইউনিভার্সিটি ইউনিভার্সালিস্ট চার্চ এবং আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অব ইউনিভার্সিটি উইমেন, আর্লিংটন শাখার সাথে অংশীদারিত্ব প্রতিষ্ঠা করেছে, যারা একটি বুক বাডিস প্রোগ্রামের নিয়মিতভাবে তাদের সময়কে অবদান রাখে যা শিক্ষার্থীদের জন্য এক-এক করে সাক্ষরতার দক্ষতা বৃদ্ধি সহায়তা প্রদান করে। আমাদের পড়াশোনায় সহায়তা হ'ল সমস্ত শিক্ষার্থীদের বিনামূল্যে বইয়ের মৌলিক বিতরণ। ক্রিস্টাল সিটি হায়াট রিজেন্সির সাথে অংশীদারিত্ব পঞ্চম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য কেরিয়ার দিবস পাশাপাশি দাতব্য অনুদান প্রদান করে।

ট্রিনিটি কমিউনিটি সার্ভিসগুলি কাউন্সেলিং প্রোগ্রামকে তহবিলগুলি সহায়তা করে যা পরিবারগুলির জন্য জরুরি প্রয়োজনে, আমাদের পিয়ার মধ্যস্থতা প্রোগ্রাম এবং শিক্ষার্থীদের 4 এইচ ক্লাবের জন্য ব্যবহৃত হয়। স্কুল স্থানীয় স্কুলগুলি যেমন এস্কুয়েলা বলিভিয়ার মতো স্থানীয় সম্প্রদায় গোষ্ঠীগুলির দ্বারা সন্ধ্যার সময় পিতামাতার জন্য ইএসএল ক্লাস সরবরাহ করে, সেগুলি ব্যবহারের জন্য সন্ধ্যায় এটির সুযোগগুলি খোলে।

 

উপসংহার

জাতীয় মানদণ্ডের দৃষ্টিকোণ থেকে ব্যারেট প্রাথমিক পরিবার সম্পর্কে জড়িত অনুশীলন এবং ক্রিয়াকলাপের এই চেহারাটি দেখায় যে স্কুলটি শিক্ষার্থীদের পড়াশোনা সমর্থন করার জন্য পরিবারগুলির সাথে একটি শক্তিশালী অংশীদারিত্ব গড়ে তুলেছে। অভিভাবকরা স্কুলে বিভিন্নভাবে জড়িত থাকতে পারে এবং বিদ্যালয়ের পাশাপাশি পিটিএ পাশাপাশি বিদ্যালয়ে প্রতিনিধিত্বকারী বিভিন্ন গোষ্ঠীর অংশগ্রহণ নিশ্চিত করার জন্য কঠোর প্রচেষ্টা করছে working ব্যারেট বিভিন্ন স্তরে অনুশীলনের স্তরে উন্নত হয়। শিক্ষার্থীরা পরিবারকে কীভাবে অর্থবহ উপায়ে শিখছে তার সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য, বিদ্যালয়ের পরিবারগুলির বৈচিত্র্যকে সমর্থন করার জন্য এবং পিতামাতার দক্ষতা বৃদ্ধির পক্ষে সমর্থন করার জন্য শক্তিশালী কৌশল রয়েছে। একটি কাজ যেখানে আরও কাজ করা প্রয়োজন তা হল বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতা ট্র্যাক করার জন্য কর্মক্ষমতা ব্যবস্থার বিকাশ করা। পার্টিসিপা প্রোগ্রামের জন্য এ ধরণের পদক্ষেপগুলি এখনও পর্যন্ত চিহ্নিত করা হয়েছে, তবে তাদের সনাক্তকরণ এবং বিভিন্ন প্রোগ্রামের উন্নতি করার জন্য ধারাবাহিকভাবে ট্র্যাক করা দরকার।