تحديثات سبتمبر باريت!

عائلتي العزيزة -

يا لها من بداية رائعة لهذا العام! كل شيء يسير بسلاسة وينخرط الطلاب في خبرات تعلم مثيرة للتفكير في فصولهم. يبدأ طلاب الرياضيات في الصفوف K و 1 و 2 مجموعة الرياضيات بـ "المحادثات الرقمية" ، حيث يقوم المعلمون بفحص تفكير الطلاب للكشف عن استراتيجيات الرياضيات العقلية. يعمل علماء الرياضيات في الصفين الثالث والرابع مع مواد المشروع M3 ، المصممة لاستخراج التفكير العالي المتعلق بالقيمة المكانية ، خاصة عند التعامل مع الأعداد الضخمة والأنظمة غير الأساسية 10. ركز علماء الرياضيات في الصف الخامس على المصفوفات ، بالنظر إلى ما نراه أثناء تمثيلنا للأرقام بطرق متعددة ، وكيف تساعدنا المصفوفات في فهم خصائص الأعداد الأولية والمركبة والمربعة. المناقشات في فصل الرياضيات مذهلة حقًا - اسأل طلابك عما يتعلمونه!

لقد كتبت في مدونتي السابقة عن بعض التغييرات التي طرأت على جدول المدرسة هذا العام ، وأريد مناقشة تغيير آخر. نظرًا لأننا أعدنا مادة العلوم للصف الرابع إلى مسؤوليات معلمي الصف هذا العام ، فقد أخرجنا الجوقة من اليوم الدراسي العادي ونقلناها إلى نشاط ما بعد المدرسة. كما تعلمون جميعًا ، فإن التوقعات الخاصة بالدراسات الاجتماعية للصف الرابع والصف الرابع والخامس صارمة للغاية ، ونريد أن يكون طلابنا حاضرين في الفصل لجميع الدروس. بالنسبة للطلاب الذين يرغبون في أخذ آلة موسيقية والمشاركة أيضًا في الكورس ، فقد يفوتهم درسان اجتماعيان أو درسان في العلوم في أسبوع. نتيجة لذلك ، تُقام جوقة الصف الرابع بعد المدرسة كل ثلاثاء ، وجوقة الصف الخامس تُقام بعد المدرسة أيام الخميس. تم إرسال قسائم الأذونات إلى المنزل ، ويرجى إرسال بريد إلكتروني إلى السيدة كيسر أو السيدة شيلدج إذا كنت بحاجة إلى واحدة أخرى. انتقلت قسائم أذونات الموسيقى الآلية إلى المنزل بعد تقديم الأدوات والمعالجة أثناء دروس الموسيقى المجدولة بانتظام. يرجى الاتصال بالسيدة شيلدج أو السيد فيلسي إذا كنت بحاجة إلى واحدة جديدة. كانت هذه أفضل طريقة بالنسبة لنا للحفاظ على فرصتين لتعليم الموسيقى متاحة لجميع طلاب الصفين الرابع والخامس.

نحن نطلق مبادرة جديدة هذا العام ، والتي أطلقنا عليها اسم Tiger Time. تستجيب هذه المبادرة لتركيز APS على نظام Arlington Tiered للدعم ، مما يضمن أن كل طفل لديه إمكانية الوصول إلى التدخلات الأكاديمية والإضافات حيث يُظهر هو أو هي الحاجة إليها. وقت النمر عبارة عن كتلة من حوالي 30 دقيقة 3-4 أيام أسبوعيًا في الصفوف 1-5. يمكن للمدرسين إعادة تجميع الطلاب عبر مستوى الصف الدراسي أثناء مجموعة Tiger Time وتقديم دعم جماعي صغير في الرياضيات لضمان إتقان جميع الطلاب لمفاهيم مستوى الصف الدراسي. وبالمثل ، سيتم توفير الفرص للطلاب الذين أظهروا الكفاءة لتوسيع محتوى الرياضيات إلى مستوى أعلى في حل المشكلات وتطبيقات الرياضيات. التركيز على الرياضيات هو استجابة لنتائج SOL للعام الدراسي 2015-2016 ، والرغبة في دفع طلابنا إلى الأمام في فهمهم الرياضي. ترقبوا المزيد من المعلومات - سنبدأ في إجراء مجموعات Tiger Time بعد اجتماعات الآباء والمعلمين في أكتوبر.

كما يعلم الكثيرون ، اتجهت معظم مدارس APS نحو نموذج التمايز اليومي في تقديم خدمات الموهوبين. ينضم باريت إلى هذه الخطوة هذا العام ، وقد قفزت معلمة الموارد الجديدة للموهوبين لدينا ، السيدة كاثرين هوانج ، إلى العمل مع المعلمين. تجتمع الآنسة هوانج أسبوعيًا مع كل مستوى صف لتوضيح استراتيجيات التمايز ومساعدة المعلمين على إجراء اتصالات مع خطط الدروس الخاصة بهم. شاركت في تدريس الرياضيات للصفين الثالث والرابع باستخدام مواد مشروع M3 التي ذكرتها أعلاه لدعم التفكير الأعمق حول المفاهيم الرياضية مثل القيمة المكانية. جزء من عملها في هذا الدور التدريبي هو إظهار استراتيجيات التفكير في سياق المناهج العامة. تعلم طلاب الصفين الثالث والرابع مؤخرًا عن التغليف ، وهي استراتيجية تفكير تركز على تجميع المفاهيم وتوضيحها بإيجاز (مثل التغريد تقريبًا!). تأكد من حضور اجتماع PTA لشهر أكتوبر ومعرفة المزيد عن السيدة هوانج وكيف ستعمل مع الطلاب والمعلمين هذا العام!

نشكرك على الإقبال الكبير وردود الفعل الإيجابية بعد ليلة العودة إلى المدرسة. نتطلع إلى رؤية الجميع في مؤتمرات الآباء والمعلمين الأسبوع المقبل!

مع خالص الشكر والتقدير،

 

دان ردينغ

رئيسي